写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
二、常怀学习之心，坚持修身求知；
三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。
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例二：
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一、虚心学习，以识修身；
3 Q; w  t" S; o# S+ Y7 D二、专心工作，以勤补拙；
三、真心待人，以和行政；
四、公心处事，以廉律己。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。
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6 ~/ q0 E( z% S, O例三：
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* g" B: Z, a# e" P$ S) G一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
9 z& S! I- a# {  ?- e+ H! A5 d四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
评点：亮点同上。
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例四：
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一是塑造干净干事的形象；
! i4 [5 a# T) {9 J( G: h7 a$ @二是塑造亲民爱民的形象；
三是塑造公道正派的形象。
评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。

5 W' q! C6 _  K& W# D6 m# [例五：

一是真抓；
+ ]  k! f8 \, H2 e5 O二是亲抓；
三是巧抓；
四是敢抓。
评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

例六：
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一、要求很高，但认识要更高；
二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
0 d9 k( ^  n; A" v  g* H0 c评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。

; P1 L3 v. q, t) I例七：
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一要做到责任共担；
3 ^4 ?  x' R% T8 T. F二要做到目标共进；
三要做到审批共议；
8 x/ P' d2 |7 [四要做到信息共享。
3 T& ~# ~, n/ H  R1 K9 d7 v评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。
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% d' t; c  l( O$ ]- A例八：

一是听民声、解民怨；
二是谋民利、纾民困；
三是察民情、暖民心。
1 ]$ F- K' I% g7 e0 T6 @/ M) a) H  }' J评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。
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例九：
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2 P1 M9 }# Z( C3 k" H: a一是尽职尽责保稳定，
5 s# v/ l$ Z7 E8 L5 E+ @二是一心一意促发展，
, y, _! f5 _7 B) }3 |. g8 N: A三是再接再厉强管理。
评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
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3 r+ @5 h" f8 y, O2 l* B
例十：

一是强化监督。
二是细化要求。
三是量化考核。
四是优化服务。
评点：亮点在于四个“化”。
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0 h& h' }2 b8 c) H  s: c4 I* n例十一：

一是抓好舆论宣传，造大声势。
二是抓好典型宣传，求大推动。
* a% ?3 A1 d3 [  ~) f9 q3 ?! m三是抓好群众宣传，促大参与。
/ t7 j. ^* g, N( Z, u' P. `评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。
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例十二：

全方位组织。
4 Q4 k$ B; b/ N: _全覆盖宣传。
全身心服务。
/ ?4 ^$ n. q7 Y1 |8 z3 J评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。

) c- j* D# @. r2 ?例十三：
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0 k! B# d( y3 I# P# |1 z7 C/ E  M用定位找准坐标点；
# R8 N( |1 e- ?7 @; K6 E# C- c用规划强化着力点；
用创新营造闪光点。
* J0 a) `8 B/ l* {评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。
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例十四：

一要常打思想“免疫针”；
二要构筑制度“防火墙”；
. j1 z) t, X. k3 b; ~* L( D三要强化监督“紧箍咒”；
- Q8 w4 r7 v3 x: ]5 z7 ]* h四要重用法典“杀手锏”。
1 l. E! o! z# y& l评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。
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  }7 P6 w# j% l0 R! l( ?例十五：

回顾过去，既有成绩，也有问题；
立足当前，虽有压力，却有机遇；
展望未来，很有动力，更有信心。
/ v2 a* p$ n' g$ v# D0 h" e1 q评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

例十六：

% P  L" I9 F& P1 R- U$ \. a. `1 @$ L乐于多作贡献；
2 `" u, W: Z' p- s0 Q8 u' D4 ~/ @善于分工合作；
敢于坚持原则；
富于创新精神。
, h. [3 I8 |) H评点：亮点在于四个“于”。
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上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
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最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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