两年来收集的关于“落实”和“担当”的锦句

落实务实：

为政贵在行，关键在落实。

重实际、说实话、出实招、求实效。

千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。

督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。

在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。

蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”

要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。

持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实

高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

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公文写作常用习惯用语汇编
一、开端用语
(一)主动办文
" z- ^2 k; G# N6 G' I4 v　　关于；据；根据；据报(据了解、据核实)；查；兹有(兹因、兹为、兹悉、兹定于)；为了；按照；遵照；由于；随着；目前；最近；奉；近奉；接；前接；现接；现将；近来；近年来；经××(单位)批准(下面接叙××问题)。
6 v6 k9 B# p1 [# Q, O(二)引用来文
　　1．上行文：×月×日×字×号关于××的指示(或命令、通知、通报)收悉(或敬悉)；国家××局×月×日给我局×字×号关于××的通报抄件悉。
/ _7 I% a7 o* d　　2．下行文：×年×月×日×字×号(关于××问题的)请示悉；据××旅游局×月×日关于××问题的报告(或请示)。
　　3．平行文：×月×日×字×号函(或通知)悉。
' D5 ]/ h) B2 i# X( R　　
2 D. B& E0 c9 \5 n- ^二、结尾用语
(一)上行文
　　特此报告(特再报告)；以上各点，请审查；以上情况，特报，请审核备案；现随文报送××(文件名称)，请予审核；特先报告，详情容后续报；以上汇报，如有不妥，请予指示；以上意见，报供参考；请予审批；请予审理；请尽早核示；请即电示；以上请示，如无不妥，请批转××办理；上述意见，是否可行(或有当)，请核示(或批示)；妥否，请批示；请批复；本案究如何处理，请速作指示；可否如此办理，请予审批；以上部署，报请鉴核。
(二)下行文
　　特此通知，希即遵照办理；特此批复；以上意见，请即研究执行(或按照执行、参照执行、遵照执行、依照执行、认真执行、严格执行)；特此公告(通告、布告)；周知；此布；本通报应向旅游系统所有人员进行传达，组织讨论，并将讨论情况及时报我们；同意你社意见，本件存案备查；以上通知(指示)希即认真研究执行，并将执行情况在×月底前向本局(社)作一报告；请将你们对这项工作的意见和具体部署情况尽快一并报局(社)；本通知下达后，以往有关文件与此件有抵触的，均以本通知为准。
(三)平行文
$ V& Y1 v& A( D$ f6 B　　特此函达；特先函商(特先联系)；特再函询；请即函复，并希见复；你社是否同意，请即函告；我社实有困难，未能照办，请鉴谅；此复；特此函复；特此函复，请查明办理；请予研究函复；你社意见如何，请即考虑见复为盼；特将有关情况函告，供改进工作时参考；特此函请你宾馆加以办理；以上意见仅供参考；随函附送(有关资料)一份，请查收。
三、其他用语
( _. S5 Y3 x$ w9 k, j& l( t　　当经，前经，现经，均经，并经；本局，你社，贵公司，贵宾馆；承蒙惠允(承蒙指示、承蒙协助)，不胜感激(不胜荣幸、不胜企盼)，惠允(惠赠、惠示、惠寄)，鼎力支持(大力协助)；请，拟请，提请；希，即希，务望(务恳、务请)，希予(希将、希能)，至希、尚希(尚祈、尚盼)，希望，勿误，如蒙，即予；总之，综上各节，综上所述；鉴于上述情，据此，为此，专此；迅即，迅予，从速(火速)，在即，当即；责成，查明，知照，下达；会同，上报，报批，拟订；商定，商讨，商洽；比照，引叙来文，重申；擅自，得，不得，酌情处理；颁，颁布，颁行，发布；准予，为荷(盼要)；左列(右列、下列、上列)，如此，于后，上项，各项，各类，多起，数事，数纸。
公文常用语分类整理：
开端用语
7 T+ u5 t5 J3 S: a  `+ A2 \公文中用在正文的全篇或段落开头表示行文目的、依据、原因、背景等的词语。如“据、根据、依据、查、奉、兹、按照、遵照、依照、为了、关于、由于、鉴于、随、随着”等。
期请用语
公文中表示作者某种期望和请求的词语。多用于上行文、有时也用于平行文和下行文。常用的期请用语有“请、敬请、恳请、提请、报请、拟请、希、望、希望、切望、热望、盼、切盼”等。
% x" e, I& b- f综合用语
  t2 T8 y+ E; }6 e6 t公文中用以连接具体情况叙述和总概性叙述的词语。综合用语具有承上启下的作用。常用的综合用语有“为此、据此、值此、至此、有鉴于此、综上所述、总之”等。
. @9 J& {3 y9 K/ e% C称谓用语
公文中表示对机关、单位、集体、个人不同人称称呼的词语。一般性称谓用语用于上对下、下对上、平行机关或不相隶属的机关、单位之间，如“本（厅）、我（厅）、该（厅）、你（厅）”等。表示尊重的称谓用语多用于下对上、不相隶属的机关、单位之间，如“贵（厅）、××长”等。党内一般称“××同志”。
承启用语
公文中用来承接上文并引起下文的词语。常用于通知、决定、报告、计划、规章制度等文种。一般结构特点：前面以一介词结构承接上文，后面用一个基本固定的结构形式引起下文，如“根据……特作如下决定”、“为了……提出如下意见”等。承启用语的上文一般较为简短，下文是文中内容的主体部分，并多用条款形式表达。
, {! E8 U) X9 [, I批转用语
: k' Q' e6 a+ \* D' N0 n/ X公文中表明对下级来文批示意见或向下批转、转发公文的词语。常用的有“批示、审批、阅批、核阅、阅示、批转、转发、颁发、印发、发布、公布、下发、下达”等。
! d' r7 S% {: {表态用语
! U, I. [/ d9 s4 P公文中表示作者意见、态度的词语。按表态用语的轻重程度可分为明确表达用语、模糊表态用语。明确表态用语有“应、应该、同意、不同意、批准、照此办理、遵照执行、组织实施、贯彻落实”等。模糊表态用语有“原则同意、原则批准、似应、拟同意、参照执行、供参考、可借鉴、酌情处理”等。
" |' |( o% W* N2 E! g# W# t' n征询用语
公文中表示征请、询问对有关问题的意见的词语。主要用于上行文的结尾和平行文的结尾。常见的征询用语有“当否、可否、妥否、是否可行、是否妥当、是否同意、如有不当、如无不当、如有不妥、如果不行、如果可行、意见如何”等。
/ `8 |" O( h' i  c  [, j引叙用语
0 A3 b, r8 Z+ @. y; n, w  t公文中表示引述来文的词语。主要用于批复、复函、指示、决定等文种。常用的引叙用语有“收、接、悉、前收、前接、现收、现接、近收、近接、惊悉、欣悉、收悉、闻、近闻、惊闻、欣闻、喜闻”等。
结尾用语
! D! W+ M1 X! h1 @( Z公文中表示全文结束的词语。不同的文种对结尾用语有不同的要求。如请示的结尾用语可用“以上请示当否，请批复”，“妥否，请批示”，“上述意见如果可行，请批准”等；报告的结尾用语可用“以上报告如有不当，请指示”，“以上报告如无不当，请批转各地执行”等；通告的结尾用语可用“特此通告”，“此告”等。
公文常用特定用语的解释
1.    兹因：开端用语，主要用于文章开头，其解释是现在因为。
( E; ?+ n, C; h7 N2.    承蒙：谦敬用语，用于表示谦敬，具体解释为“多亏受到”。
3.    届期：就是到时候的意思。
4.    谢忱：表示“感谢的心意”。如：谨致谢忱；聊表谢忱等。
2 @; H, [" o: u9 ~6 r. Q. U% I0 A5.    谨悉：引叙用语，多用于复文引据，表示知道的意思。
0 \  f$ r  {; F$ u2 g8 g6.    以资：把...用来作为...。如：以资鼓励。
7.    鉴于：过渡用语，公文中承上启下的用语，表示因为，考虑到。
8.    顷接：也是用语复文引据，如：倾接慰问电，至感温馨；倾接校友会通报，感非言馨。字面解释为：不久以前。
9.    业经：经办用语，表明进程，经过....（帮助）。
10.             责成： 拟办用语，用于审批拟办，指定某人或某机构办成某件事。
! X; @2 u2 `, V1 S3 a" ]11.             拟请：期请用语，用于表示期望请求。拟：计划，请：请求。
12.             如蒙：期请用语，用于表示期望请求。意思是：如果能够得到....
13.             此复：用于复文结尾，表示特此作为回复。
公文常用特定用语
类别
8 S  s  _. n8 S用语名称
作用
0 \- D( W( B1 h1 J8 u4 O1 R常用特定用语
1
5 t0 {, N$ i$ S( i8 j
5 {+ ?& v* L2 L- x/ i6 w开端用语
主要用于文章开头，表示发语、引据
: X( Z! v+ B0 U: M为、为了、为着、查、接、顷接、根据、据、遵照、依照、按照、按、鉴于、关于、兹、兹定于、今、随着、由于。
0 M' s4 ?+ O5 [% j. b7 f- ]2 W, M2
0 k5 ]% E' T. t' P% [) d
称谓用语
用于表示人称或对
单位的称谓
第一人称：我、我单位、本人、本公司、 我们、敝单位。
第二人称：你、你局、贵公司、贵方。
第三人称：他、该公司、该项目。
3
3 ?5 a# e0 W- N! X5 v7 k( z" j; f  y% l$ C
. a+ y0 ^" ?$ D0 R, L递送用语
用于表示文、物递
送方向
上行：报、呈。
平行：送。
: v$ j% e! D& `% ?+ d  P: z: N/ e2 `下行：发、颁发、颁布、发布、印发、下达。
* B9 a9 B  U/ G1 v2 f2 r8 j* }6 T4

引叙用语
1 |, p( }: w: R, C$ ~9 b9 V( @用于复文引据
悉、接、顷接、据、收悉。
5
; u, e/ P# W# p7 R; h
! S+ L) [* V# R" Q" O拟办用语
用于审批、拟办
拟办：责成、交办、试办、办理、执行。
* C6 f& ]2 g; O+ R6
& l( S4 @6 U. _5 V
经办用语
' ^' W, w3 e; z用于表明进程
经、业经、已经、兹经。
7
2 ]/ h7 R0 u* t2 x
过渡用语
用于承上启下
) ^2 j& y# s& o/ \  q8 l; I鉴于、为此、对此、为使、对于、关于、如下。
8
- w6 |% z8 Q( Y6 f% O0 {/ g3 g
) a2 w3 b, l4 z" I# O期请用语
9 J. K7 }0 ]# p5 Q4 i6 |用于表示期望请求
上行：请、恳请、拟请、特请、报请。
; S, x. E- x; c% U/ `& u平行：请、拟请、特请、务请、如蒙、即请、切盼。
6 D7 N7 x% T- l9 L9 ]下行：希、望、尚望、切望、请、希予、勿误。
9
8 b: d& f0 S; m" t) o" f
4 L3 B  r5 q& v  F; J( [+ N+ `结尾用语
5 @" f. R2 W7 x' h% e; L用于结尾表示收束
上行：当否，请批示；可否，请指示；如无不当，请批转；如无不妥，请批准；特此报告；以上报告，请批转；以上报告，请审核。
  h: y& k1 ]* u, z8 Q平行：此致敬礼；为盼；为荷；特此函达；特此证明；尚望函复。
下行：为要；为宜；为妥；希遵照执行；特此通知；
此复；为……而努力；……现予公布。
10
! n& `" o0 c1 E8 \3 Z2 L
谦敬用语
6 l; z; B7 l* K' w- Y5 @用于表示谦敬
; K" P6 S. N9 o1 b* A3 l承蒙惠允、不胜感激、鼎力相助、蒙、承蒙。
0 w. G" S, }/ ~/ M  h5 J: p; A11
/ B- g$ H  r3 \) t5 y' r
/ m( \( u) k1 C批转用语
用于上级对下级
来文的批转处理
- _' c  H6 f. S批转、转发。
12
0 a: i! [) H, B& ^, z
征询用语
用于征请、询问对有关事项的意见、态度
' {0 Y+ ~, A' B8 C当否、妥否、可否、是否妥当、是否同意、
: d  }4 O& K9 N* j! q9 z如无不当、如无不妥、如果可行等。
! |$ _6 B/ w2 ]8 J+ {- e
. G0 m& I2 _" P/ I0 c常见公文批示用语（全文）
9 Z' i. B% f: M$ ?一、审批公文用语的一般规则。
6 b9 E0 N6 e) F6 I（一）圈阅即表示同意（签发文件除外）。
（二）如果文件上出现审批人姓名，审批人在自己姓名上划圈即代表签字；如果文件只出现审批人所在单位名称或职务统称（如：办公厅、人教司、署领导、司领导等），审批人应当在单位或职务上划圈并在近旁签字。
（三）批示应该注明年月日。
（四）批语对象是上级的，一般称职务；是平级、下级的，一般称同志。
（五）批语对象为多人的，区别以下情况表述：
" K$ v2 \! M+ R! U" T) A) A7 E1 T1．如果是任选的组合，应按惯例排序，可用“并”字按一定标准分类。例：按职务分类如“××、××、××副审计长并××、××、××同志（司长）”；按性质分类如“××、××、××司（以上为署内单位）并××、××、××特派办（以上为派驻单位）”。
* Q/ x+ d6 U7 j# R9 Z2．如果是工作流程组合，可按照流程顺序排列。例：“××局长并×副审计长”；“×主任并×副审计长、审计长”。
3．如果是多个对象承办事项，须明确主办人。例：“××负责（或牵头），××、××会同（或配合）办理”。
此外，审批公文应使用符合档案规范的书写工具。
3 |9 S7 L0 ~2 S& D8 W& f1 @二、几种常见情况的批示用语。
（一）署领导、办公厅主任签发文件
# o& }$ b& j0 q1．直接签发：签发人批示“发”、“同意”、“速发”等，签字并注明年月日。（如不同意发文，可批示“不发”、“缓发”、“修改后重报”等，签字并注明年月日。）
- {1 |7 d( x( d2 m4 I6 e2．请他人审阅后再发：签发人批示“请××阅后发”，签字并注明年月日。
3．改请他人签发：在发文单“签发”栏之外批示“请××签发”。
) i: U& e; l# A4．请补充、修改后发：签发人批示需要补充或修改的意见后，先行签字并注明年月日。（只适用于做简单补充修改的情况。如果需要做较多重大修改，则应批示退回办文单位重办。）
（二）请署领导签发文件
' r: n6 Z  ?8 S, J& p+ S, T本帖隐藏的内容
# k5 X  [9 L+ r& G
$ J8 @. g- C: I4 S* s( _, ]4 ]1．直接签发：“请××签发。”
6 r8 u: u+ o' a6 M; t0 ~2．请他人审阅后再报签发人签发：“请××（单位或个人）审阅并报××签发。”
3．先会签（复核）后签发：“请××（单位）会签（复核）并报××签发。”（适用于各会签单位事先已经基本协调一致的情况。）
6 c. `* y' A; |" ]7 Y' O（三）请办公厅签发文件
1．直接签发：“请办公厅签发。”（如确知主任在署内，也可直接批示“请××主任签发”、“请××同志签发”。）
2．请他人审阅后再签发：“请××（单位或个人）审阅并请办公厅签发。”
+ v9 Q( L- D& j) Y. Q3．先会签后签发：“请××（单位）会签并请办公厅签发。” （适用于会签单位事先已经基本协调一致的情况。办公厅签发文件即已包含自己的会签职能在内，无须在此处另外出现“请办公厅会签”字样。）
+ F5 r& |! v, R5 @  F! f- B3 @（四）批示阅读文件
9 f0 `  p% O8 [+ `认为需要送他人阅读的文件，通常批示“请××阅”、“请××、××阅”、“请××阅研”。如必要，可以注明送阅的理由或提出自己的意见、建议、要求。（此类阅件通常不须回复意见。）
（五）批示办理文件
1．对需要由上级作出批示的办件，可批示拟办意见 “拟……，请××阅示”、“建议……，请××批示”；上级批复“同意”或其他意见。
2．对一般办件，通常批示“请××阅处”、“请××办理”。
3．对需要研究的办件，通常批示“请××研办”、“请××提出意见”，也可以在批示中提出自己的意见。
# t4 x/ D# @# w1 a4．对需要司外会商、会签的办件，通常批示“请商××办理”、“请××提出意见，并送××会签”、“请××办理，可先请××提出意见”；派出审计局送审的审计业务文书，可批示“请行政事业司审核，并送法制司复核”。
; D4 d" t/ D4 d: ]* m5．对需要他人共同作出批示的办件，在自己作出批示后，可写“请××核批”。
& @/ n- x; o- l/ Q6．对有时限要求的办件，通常批示“请××于×年×月×日前研复”、“请××于×年×月×日前办结”。
（六）批示送审文件
1 g. E3 q5 b) n. G# K! @4 {1．送审征求意见的文件，对上级通常批示“请××阅示”、“请××审示”；对平级或下级通常批示“请××审阅”、“请××阅改”。
. _( [! K$ W5 D0 M  }7 K2．送审内容已经基本确定的文件，对上级通常批示“请××审定”，对平级或下级通常批示“请××审核”、“请××复核”。
4 [9 X& a1 {  W（七）批示会签文件
1．单方会签的，通常批示“请××会签”、“请××审签”。
2．多方会签的，一般批示“请××、××、××会签”。
（八）请示的结束语
1．请示由自己办理的事项，结束语通常为“请批复”、“请指示”、“妥否，请批示”。
2．请示需要他人办理的事项，结束语可为“以上如可行，建议批转××办理”。

& J' C! U" U( ~! @6 l0 H公文写作网络培训班
1 S0 Y8 m3 R+ u, o+ l0 K' F《众秘夜思》第 131 集
从文章写作中的“三”说起
3 i3 C  Z  v" h: \# I
! Z8 \4 h: r5 ]6 z时间：2015年4月12日
  H3 V! K& h" O地点：老秘网“文稿修改演播室”（QQ群号：366351120）
. N9 W/ `& x$ |' d; n7 K8 d主讲：余之舰
9 q$ P! r& Y% d9 b! Q/ `整理：水晶

具体内容：
老猫：现在开始点名。
, w8 L: P0 p5 V6 ?6 C余之舰：差点来晚啦，准备开始吧？好像人不多？
' o+ k! R7 q/ y8 W2 I$ x, Q$ I老猫：不晚，才5位同学。
! h5 H' v6 F# ?# t! H余之舰：哦，那咱等一会儿？
1 ?2 E) g' r2 ~老猫：没关系，先聊着。
( ]0 E2 g/ }* s# p4 m余之舰：估计大家觉着今天的话题实际意义不太大吧，也确实是，大家愿听就听，不听也行。本来想着选个其他话题，但老猫已经广播出去了，只好还是聊聊文章材料中的“三”吧。
; l2 i5 R; i$ T6 A$ f( O8 |8 f这个话题来自我的一篇杂谈，本来名字叫《话说“无三不成文”》，寄给了《应用写作》，没想到第四期给发了出来，编辑老师给题目改成了《谈谈文章写作中的“三”》。想想老师改的有道理，一是杂志是谈写作的，你只是趣谈，不太合适；二是改过的题目，针对性确实更强了，哦，原来文章写作中也有这么多“三”啊？就多少有点意义。所以今晚的话题，对写作可能确实实践意义不太大，但也不能说一点好处都没有。
' D/ a/ r8 B0 `! l; p% Y9 Y老猫：老秘的话要听，关键在后半句。
79号同学炉中煤：我对“三”非常感兴趣，愿意听。
269号同学张大傻：我也想听。
278号同学冰心玉：为什么大部分文章都是三段论啊？
211号同学小庄：又迟到了，好在刚开始吧？
余之舰：俺觉着，第一，学习不能目的性太强，太强了，就少了趣味，效果未必就好。第二，大家成天爬格子，难得轻松，咱就聊聊轻松的话题，但对写作也有点启示；第三，说不定今晚之后，明天就会有朋友用上的，呵呵，谢谢大家理解捧场，那俺就唱啦啊！还是从“三”说起。我一直弄不明白，古今中外很多事儿为什么都要与“三”有关。俺去问度娘，也没有答案。我总觉着是千百年来自然产生的一种习惯、一种约定俗成吧。大家有谁知道原因不？
( M/ Q3 M+ C, r* w. k+ i211号同学小庄：嗯，增强趣味性也是促进学习啊！
+ D( V( [: V/ _1 D- @: n4 R. ?, {  g278号同学冰心玉：功夫在诗外，讲这些更有助写作。
79号同学炉中煤：学完之后，写材料就整3段，一段就写3点。
余之舰：呵呵，不仅仅是三段论呢？
9 J& y* S; B" S. H. d! v5 b269号同学张大傻：感觉一般的议论文就是按照是什么，为什么，怎么办的思路来写的。
- v. l. q3 E) a* t211号同学小庄：这跟论证有很大关系吧，就一个，两个论据感觉不够，一般至少三条。
" c% U# a  D2 X余之舰：就是就是。
春秋：林总打辽沈靠的九是三三制。
269号同学张大傻：哈哈，抗日民主政权也是三三制。
余之舰@269号同学张大傻：张大傻一点都不傻啊，大家说的好。
' k7 B0 d1 {& Q79号同学炉中煤：事不过三。
' T! Z9 V$ [4 C( |' D# X278号同学冰心玉：三足鼎立。
- \4 X4 g' ?) O4 |5 k0 V269号同学张大傻：三角形比四边形稳定。
余之舰：在中国，旧时封建伦理要讲“三纲”“三从”，孩童启蒙要读《三字经》，口若悬河则要凭“三寸不烂之舌”，讲义气莫过刘关张桃园三结义，刘备请诸葛亮出山必须“三顾茅庐”；比喻人多不办事，不说二、不说四，偏说“三个和尚”；比喻人多智谋广，不言五、不言六，偏讲“三个臭皮匠”；比喻虚有其名而无真本事的人，叫三脚猫。比喻小偷小摸，叫三只手，形容人长相难看活受折磨的形象，叫“三分像人、七分像鬼”，“三”可大可小，可多可少，大者，天地人谓之“三才”，“一生二、二生三、三生万物”；小者有“仨核桃俩枣”和“小三儿”。 “三”之多者则“一而再，再而三”，“三番五次”“三”之少者则“三缄其口”“三言两语”
老猫：三角猫在此，请多指教。
余之舰：呵呵呵。
3 x3 p) y; u* u* {5 @79号同学炉中煤：包二奶都改成找小三了。
余之舰：据说数字“三”在西方国家也备受尊重，说它象征着神圣、尊贵和吉祥。莎士比亚在戏剧中就说：“一切好事以三为标准”；古希腊哲学家毕达哥拉斯就把“三”称为完美的数字，说它体现了“开始、中期和终结”，具有神性。在古希腊、罗马神话中，世界由三位大神——主神朱庇特，海神尼普顿，冥神普路托掌管；朱庇特手中拿的是三叉闪电，尼普顿手持的是三叉戟，普路托手牵的是一条三头狗。希腊神话中传说的女神也有三位：命运女神、复仇女神和美惠女神。古代西方人还认为，世界由三者合成——大地、海洋、天空；自然界有三项内容——动物、植物、矿物；人的身体具有三重性——肉体、心灵、精神；人类需要三种知识——理论、实用、鉴别；智慧包括三个方面——思虑周密、语言得当、行为公正。关于这个“三”，从古到今，有很多的总结和提炼，大家都说说，譬如，宇宙三宝天地人，天有三宝日月星，地有三宝水火风，人生三宝精气神；譬如，我国有三大国萃：国画、京剧、中医；三教：儒教、佛教、道教；园林有三宝：树中银杏、花中牡丹、草中兰；东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。
5 G0 j* `0 j- h7 I" a' V269号同学张大傻：哈哈，我想到了吉祥三宝。
7 V8 s) M1 m2 }9 F1 u余之舰：呵呵，继续说。
269号同学张大傻：儒释道。
余之舰：成语短语、俗语中也有很多与三有关的词儿，这个大家可能知道的更多些，知道的都说说啊。如约法三章，怎么不说四章五章呢？
. \0 Q' i, f: T9 }9 L* L老猫：三思而后行，还在思考中。
278号同学冰心玉：我家这有三岔口。
余之舰：呵呵。
267号同学长腿猫：三教九流，我想到这个。
0 d% P$ Z$ q: J# A余之舰：冰冻三尺，非一日之寒。
19号同学猫爷：萝莉有三好，腰细体柔易推倒。
, p. @1 f5 H, F- c8 n余之舰：无事不登三宝殿。
& F* d4 l4 W3 G1 D$ c8 y7 G- O269号同学张大傻：三围。
9 l& D; T3 K0 _余之舰：猫爷的最棒，大傻的也不错。
, ~# |0 l' ]% o9 H( j267号同学长腿猫：三人行，必有我师。三高。
% t* m" t( X& o$ [6 f( l3 x行来思往：三毛。
' D8 u* q) N& c( h5 F278号同学冰心玉：三点式。
1 d: e9 b6 \1 X214号同学哥们：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
余之舰：不知你们都想着啥啊？净想那个啥啥啥，俗话中也很多。
214号同学哥们：士别三日刮目相看。
! q) [8 V- Y' h& I/ I* J269号同学张大傻：看镜头:3，2，1！卡擦。
余之舰：三杆子打不出一个屁来。
老猫：三讲，三个代表，三个有利于。
  I9 C9 g5 K' R( i. X; W; N余之舰：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
214号同学哥们：三鲜汤。
/ R4 V& F0 M( m" w余之舰：对头，还有无风三尺浪。
( H( U# E$ v- ]0 g" f181号同学碎片：头上三尺有神明。
余之舰：三寸不烂之舌，胜于千军万马。
* V6 \1 O7 S) q; ?- A7 E181号同学碎片：三寸金莲。
278号同学冰心玉：三座大山。
( I4 V+ B$ d0 ]- v2 C余之舰：历史传说中，孟母三迁，三顾茅庐，退避三舍。
221号同学寒嫣：三三两两的人，迈着三步紧三步松的步伐，三言两语议着三家四舍的长短。
$ N8 J9 V6 h% j老猫：三明：开明，清明，文明。
214号同学哥们：事不过三。
5 E, h7 z9 Y+ d; q+ K5 E; c181号同学碎片：三生有幸。
7 y, U% d% m0 E8 T; n5 k* p. D余之舰：作家也爱三，高尔基自传三部曲——童年、在人间、我的大学。
5 ~+ S# W: ~, X2 [7 W5 y283号同学Νίκη：三阳开泰。
214号同学哥们：作家，那代表最好的就是巴金了，激流三部曲，爱情三部曲，人间三部曲......
79号同学炉中煤：老中青。
19号同学猫爷：三生有幸。
230号同学66：三人成虎。
0 d% P$ V) m: r% B* j284号同学qq：三严三实。
234号同学583：三生万物，最精辟。
283号同学Νίκη：三流九辈。
181号同学碎片：三教九流。
8 Y5 S( k& M# v! M1 F0 p老猫：《家》《春》《秋》 ——巴金。
19号同学猫爷：三岁小儿。
278号同学冰心玉：—日不见如隔三秋。
. [8 ~3 b( y; \8 |余之舰：很对，不错不错。所以，“三”这个字很有意思。
181号同学碎片：三岁看大，七岁看老。
余之舰：对。
283号同学Νίκη：三五成群，不三不四。
, p" a$ T+ N$ T9 x5 A19号同学猫爷：三妻四妾，三者为众。
+ U- M7 n0 B8 i8 O23号同学赵鹏飞：事不过三。
0 I' c2 k) L2 q( t6 {5 w278号同学冰心玉：三好学生。
; q/ P& f1 t- h" D余之舰：为什么会有这么多的三呢？一直闹不明白，哪位有兴趣的话，可以研究研究。
278号同学冰心玉：三有完美感觉。
余之舰：冰心玉说的好。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。大家都来研究研究“三”。
19号同学猫爷：三角形是稳定结构啊！
* t% T& e- L  K! k283号同学Νίκη：怎么研究？
老猫：群里某人，非带3的股票不买。
5 w+ \1 V0 A( M  O& P# b余之舰：三是不多不少，三是正好，三是完美的体现，三是稳固的感觉，三是协调的美感，三是完整的结构，三就是得体，事不过三，过了三似乎就显得多了，但也不能太少，那为何讲三围，不讲四围啊？
2 E5 V, Q9 g4 _2 y/ Q283号同学Νίκη：为何四不得体，二不得体。小三。
老猫：习大大喜欢出“四”啊！“四个全面”“四有新人”“四风”。
23号同学赵鹏飞：天地人三才。
余之舰：咱表述不准确，也说不准确，但古今中外，三，是很有意思的，大家可以认真研究，俺也说不明白
19号同学猫爷：三花聚顶。
# C$ {+ z, m2 b23号同学赵鹏飞：三阳开泰。
  _/ J$ P  E4 D) g275号同学小子：三个和尚
" j. }7 i3 r8 t0 f6 l余之舰：就是，为啥不是四个和尚？
9 H3 g- ?1 l' @* h19号同学猫爷：四个和尚打麻将。
275号同学小子：三个都没水喝了。
余之舰：千百年来的一种约定俗成吧
19号同学猫爷：三人成虎。
283号同学Νίκη：三化互动，两化联动。
余之舰：下来说说文章与“三”。
行来思往：三味书屋。
19号同学猫爷：三鲜一锅汤，地三鲜，祖孙三代。
& k8 N4 H5 D6 t- `4 f2 r( t  C205号同学哈哈笑：道生一，一生二，二生三，三生万物。
2 Q0 Q! y8 i. t6 i. P+ D* q) e9 B79号同学炉中煤：我三岁的时候据我妈说就看出我是放羊的名，结果选错行，写材料学不会，看来三岁看老挺准的。
1 j% b5 p" S7 g" T老猫：热场完毕，听余老秘讲讲文章中的“三”。
余之舰：三句话不离本行，下面说说文章吧！要不这三说不完，俺觉得，有三个方面值得注意：第一，三句话是材料中常常出现的一种句型、句式。这种句型句式，高度概括，精准提炼，富于哲理，简洁有力。刚才大家都有提到，大的方面，远有“三大纪律八项注意”、中国革命“三大法宝”，近有“三个代表”“三个自信”“三严三实”，具体文章中，更是不胜枚举啊，大家说说看，三为：“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”；三与：“与人民心心相印，与人民同甘共苦，与人民团结奋斗”；三线：严守思想防线、权力界线、法纪红线；三大：大气谋事，大胆管事，大力成事；三用：用心想事，用智谋事，用力干事；三要：头脑要清，脊梁要直，肚量要大；三谋：要统揽全局谋长远，要集中精力谋大事，要开动脑筋谋创新；三度：高度决定视野，态度决定人生，气度成就事业；大家掌握的，都拿来说说看。
) }! l3 K6 K/ w; Q! R79号同学炉中煤：我讲三点意见。
4 W' Z" Q5 G% ~5 D$ @) N; v19号同学猫爷：你们三个，会后留下。
余之舰：一生三通：通人情，通世故，通礼仪；一生三爱：爱国，爱家，爱自己。
278号同学冰心玉：三抓三促，古人有三番来者说。
余之舰：不错，是有这么一说。人生三个“一”：吃一堑长一智；经一事长一能；交一友结一缘。
5 ~& |9 A9 f3 k( T0 I278号同学冰心玉：谈写文章。
79号同学炉中煤：爱劳动、爱学习、爱祖国，习总提出的三爱教育。
283号同学Νίκη：谈写文章。
269号同学张大傻：王国维的三种境界。
6 M9 g4 Q9 Y* s; a. d5 p2 b7 G2 F4 S19号同学猫爷：三心：责任心、上进心、事业心；二意：善听民意，群众满意；学好三年，学坏三天；三洗：洗脑，洗胃，洗肺。
7 @% n0 k. Z( N$ w8 C余之舰：不错不错，很多的。三个自己：相信自己，发展自己，成就自己；人生三件事不能等：孝老，行善，健身；人生学说三句话：算了！不要紧！会过去的！人生三大快事：美酒、挚友、枕边书；人生三乐：知足常乐，苦中求乐，以苦为乐；人生三境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水；饮食三点：均衡一点，节制一点，清淡一点。这是第一，三句话是材料中常常出现的一种句型、句式。这种句型句式，高度概括，精准提炼，富于哲理，简洁有力。这些排比句式，或并列，或递进，语言精练，说理透彻，很有表现力、说服力和感染力。
' S' ]- C3 B9 C( U! I: D1 F第二，就写作本身而言，“三”是布篇谋局之道，具有规律性，是种方法论。刚才有同学已经说过，俺记得行来思往好像有一次讲领导讲话的意义时，也讲过这个三点式，撰写公文或讲话稿，往往要写三方面“统一思想，明确任务，加强领导”，有人批评说这是形式主义，是不是形式主义，要视需要而定。“无三不成文”，反映的也是一种客观规律和方法论。做任何一项工作，都要明白这项工作“是什么”、“为什么做”、“怎么做”。所有的文章讲话，都离不开回答“为什么”，“是什么”，“怎么做”的问题。只是不同情况下，三者的侧重点有所不同而已，“无三不成文”是一种形式，但不是形式主义；反对形式主

为政贵在行，关键在落实。+ a# Y7 y- \8 m: g: y 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。! T. M# X) @8 O 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。3 j  H% X1 ]2 K& ?  F. g( C& J 蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。3 b5 W# ?2 K# A* o& k. D- \* I 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实 高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。! ]: {: h7 i- E 始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功/ Y2 k: D" Z  Q5 z/ p- E6 x0 H8 W9 N 现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

公文写作培训班 本帖最后由 半边秋色 于 2016-1-13 10:45 编辑 3 K6 X# r5 @' T5 D  落实务实： 为政贵在行，关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。 蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实 高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。 始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功 现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

落实务实： 为政贵在行，关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。 蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实 高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。 始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功 现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

落实务实：
为政贵在行，关键在落实。
重实际、说实话、出实招、求实效。
  V6 ~5 m8 i: L; |  y) I1 z* ?千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。
督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。
9 ?6 U. U8 Q0 U3 n7 B( R1 s. P' K' r在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。
+ y  N) f6 i1 _/ c! J8 r蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”
要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。
/ ], O2 J0 d# [  X+ i5 q% q% c持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实
4 u( b2 a% ]4 ?% C# }高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。
; n% N. P, N1 ~& o# [# u始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功
现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

为政贵在行，关键在落实。
" v3 ], y7 R7 W' C" K重实际、说实话、出实招、求实效。
0 v0 @3 L" B4 v$ h9 T* u千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。
7 b6 x$ \$ g1 ?* q督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。
9 V0 i7 r5 L# B' g) U( }- Q2 c在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。
2 S, o% _- R8 a0 q  Y2 @# C1 L蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”
7 U7 W3 P. x/ u" Y要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。
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提高抓班子带队伍的能力。做好改革发展稳定的各项工作，化解前进中的风险、矛盾和问题，不仅需要领导干部带头负责、善于担当，更需要我们带出一支能够担当重任的优秀团队。不管正职、副职，对建好班子、带好队伍，都负有重要责任，尤其是一把手，更要重视提高抓班子带队伍的工作水平。带好队伍，除了树立正确用人导向，善于

为政贵在行，关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。

工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。
4 p' A7 g( d& E4 D9 C9 W( ?1 j在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。
蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”
9 C! F; Y* @2 D+ X, L! x' ]/ ?4 K要在坚持“知”和“行

抓落实是各级领导嘴边的常话
/ U4 L; h7 k/ m8 j马上就办是工作的常态

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

为政贵在行，关键在落实。
6 u" g; J8 q  g, p" V. i5 x: l/ W重实际、说实话、出实招、求实效。
千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。

感谢楼主分享，很实用
  e, V  {. K+ \  ]5 e

作为一名新手，应该学而不思则罔一下~

不要等待机会，而要创造机会。
6 \, y, ^( q7 @* F3 C% J; v

套话、官话，也是必须要讲的话