公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

语法问题

7 `2 x0 }8 n- }+ y一、        配合不当
1．主谓搭配不当
- ]) u! L* |! F8 Q7 R/ G6 A* G" L例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
" b* T. J. e. ~0 z, E例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
) E9 z; y$ A7 v3 i, h2．述语和宾语搭配不当
' g5 i1 {0 z$ d2 J例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
, U; W4 |" q, z! a" i" E* f9 \例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

' c0 i4 P/ [* a: t& ]! x6 B二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
$ ^8 p! I1 G4 g. P5 `3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
2 j+ y! H1 [: z4 s例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
7 K+ r" D8 W9 U1 R/ d7 Y例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
9 _2 A9 d4 n8 B) d) g& n; z
$ C- ]+ ?0 H+ y$ M3 N; |' d三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
6 P4 [2 R+ c% s9 J3 A例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
: B* H" v( z. A例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
3．状语错放在定语的位置上
1 ~. R+ p; }% c$ d例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

四、        句式杂糅
. ?# ^' }) r$ w2 E" W! R! W1．两句混杂
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
" J4 n; S- ~  X" `' _; u0 a8 o例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
: u+ L1 |# A4 u& w2 u: x7 h例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
7 E: U4 ]8 z" H7 n例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
5．关联词语应用错误
. p; z- o% A% j7 W例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
7 W; u6 Y2 [, L9 L例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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公文写作中的歧义问题

# H1 K1 h4 h- m* h# ^, A1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
例1：“人大” “南大”
' i7 n* }" y4 J3 F- X- g例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
4 G+ U; I7 y) J6 C
3．个别词词性不明，引发歧义。
7 q7 L( F% q+ c2 m/ _例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

" `2 R  D; e. ?  z4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
9 W5 o' ?/ G- u8 T/ L/ k7 q3 r例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。

6．多义词造成语法不明，引起歧义。
0 j3 ]+ o% o5 u3 |+ u5 i例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
0 Y" v7 M- w) V0 G9 A- q
7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
( L7 L$ f& x1 z$ u- v3 e( @1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
7 k) L" `6 U$ q8 n! Y3 m- a9 r2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
8 I" R* g  ?5 \6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
" s; _9 G4 }; y+ s! U8．他原来是个廉洁奉公的人。
- ]9 t+ r9 X3 W# Y9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
7 l8 ]5 a* ~2 @10．王市长知道这件事不要紧。
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标点符号使用中的问题
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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
* j( x0 a1 N" k3 U2 h讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》