主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,
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国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容1 F# p2 U; b0 @ l" T
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第一专题:公文写作基本规则: b' U0 H9 a: r8 }
第二专题:常用公文起草要领
$ D4 T$ J( ]7 t1 p9 H' @第三专题:办公室建设与管理
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第一专题:公文写作基本规则
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一、认识公文写作的特点# K: M! j& E- o( f" C' m
a公文写作的根本特点:规范性强( M( m4 @, F, w6 r* b# P+ e
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”
8 u. D+ E7 O- C! \/ l$ W$ x目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
! I- X/ D* F, `3 U4 e内容:真实地反映事实,排斥文学手法。
& p; R+ u8 F/ }* K7 V+ w4 K格式:具有规范体式,符合公文格式标准。, n3 r2 Q& Z7 \- m5 x+ Y/ F
表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。
: p6 v3 T4 J/ v时限:在领导规定的时间内完成任务。
/ c7 C, j. A1 s# F; Q! a0 l& \二、遵循公文格式规范
5 T/ {% H" ]7 \, i3 A/ G依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999) Z& W# |% A2 g0 f% l
眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密; s' V+ ^$ B+ }0 E# \
期限;缓急时限;签发人标识;份号。
& N2 @ r! ?( v+ T主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;
1 \% y6 ?7 A3 H, B成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。
, {0 o [) M {% a) N三、公文写作基本步骤与方法
7 @* e p6 C1 w8 H, K2 [; y(一)做好准备工作
2 S/ a: h; g, p$ x思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
+ y! y" K) D `4 V0 U5 p文目的?主题?文种?公文重点?4 C" y3 _+ `+ [
材料准备:围绕主题收集材料。
% T( k$ v" ]# ~9 e% j' ^4 }7 r方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方; N. x7 Y" j: k* h8 @( M: N4 H* Y' ^+ Z
式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。
8 _: @: a& B! o) M n( ^(二)正式起草阶段(操作要领)4 g5 S9 R& _( q% v
拟写规范标题; R! i4 ?2 A1 q% z3 a& g
设计好开头和结尾;' c1 E( D+ l* `" l a% ]
安排主体结构;
- [8 L9 P$ R* m5 Y( b) g& Z7 [确定表达方式。
, ~, @$ p8 g1 ~. m+ T注意事项:
3 F: B+ x0 w7 ?+ X/ [- ]2 k2 w" k(1)接受任务后抓紧办理。% k2 u) D% }3 h H V
(2)根据提纲有条理地写作。( q) H$ J) y' e5 S- X2 G3 u
(3)联合发文做好协商工作。
1 x2 n( q3 l: {, K& D# f(4)处理好材料和观点的关系。
. G7 k! ]- x, r3 a; k5 V/ U(5)遵循公文格式规范。& f1 {7 \* N0 J) V
(6)符合文字表达规范。; u) f# F5 x4 g( D% \
三、公文写作基本步骤与方法; G9 s$ j* f* M. F+ t
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:/ ]8 e8 P* o2 V3 V/ v- C
审读内容:主题、观点、材料、数据等。
1 b) b7 W7 m' G( s推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒3 u5 |2 {9 i1 K# ^" d9 D
方法:
: `" G/ n( @/ c8 _" z拟稿人读改法;
7 O$ U! ]) I! D! x8 T请人代改法;( o( Y( R* q9 K/ [! z. ?
集体讨论法;, F ?9 I0 i5 w [1 a
冷处理法。 C8 L# T5 E! O$ }
四、公文写作的基本要求 q- R# u/ E4 ]9 m: f# s6 c
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。& Q* C. b4 }5 R
1、明确“为了……”;
/ k1 T+ F7 m: F4 N$ D$ Y+ g2、明确“根据……”; O8 ~. f' [) D' M- W' @1 g' o5 ]
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?3 K1 x+ [, S8 L& F0 C3 i; U1 |
(二)内容合法、务实、符合领导意图。
8 h, n* C5 W8 ]# I( V1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,
& c7 N3 K/ R7 \' w' s+ t5 I这是制定决策和发文的根据。
% k x( b' F$ }3 y: T5 I' F2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
- n1 n# ?5 V6 c+ m" e( L& y3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。
% p+ \3 w; F, H; I准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
& S+ i H) P1 A. T- b7 @% Y鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)/ v1 ~6 Q C; h; f' S: Z
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)2 M# I+ `1 i/ Z
得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。1 j. G! g6 @( Z; [% k% x
表意清晰;合乎事理;搭配合理;$ h5 U) s4 e- s/ Z( @4 b: K
成分完整;语序得当。
* L1 v( R; u* ^组织修改
% W1 B5 t5 P* F/ }/ v" Y5 |五、把握公文写作的基本规律
& h3 t: d v/ u/ F(一)提高逻辑思维水平。" N; A; n# R' c4 h/ X
常用思维方法如下: C- j0 n* |' Y: H
模式化思维(从不同文种角度思考)5 S- i. t- s$ [1 h% r2 s* c5 k
对象化思维(从收文机关角度思考)* q; d( f3 e, r
辩证思维(全面、发展、变化地思考)
8 T. a# ~: o' Z1 ^7 o0 }' w( d. p散点思维(多角度地思考)$ u7 c8 Y: l+ J5 g
求同存异思维(思维与领导趋同)
" \: s1 D% S& M' k9 j(二)找好角色定位与行文角度
' |/ d6 N* b4 I* c* b- x+ H; x总原则:受领导之命,代机关立言。
# U/ }& k2 q. m3 j p) i代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;
* k4 K% w8 N. i对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
% Q0 n& ~+ S" r0 |区别文稿应用范围,内外、上下有别。) Z _- e$ S* A# h# M. b5 m: V. C3 Q
(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构! N5 A2 J3 d" r8 l0 F8 |7 Z2 H2 M
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构/ o, Q$ [% q& Z
务虚到务实或务实到务虚
( J5 Y7 ^9 i3 c2 ?4 p( ~提出问题——分析问题——解决问题8 T) Q( g7 o* @ {# @
为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律
" K7 X/ R3 s3 e! k4 u(四)认真处理好三种关系% i2 o* N7 m8 p, h' t7 W
作人和作文的关系
# `6 x# N. G8 d/ s先作人,后作文。文如其人,人如其文。
7 L; Z1 Y5 x7 T" B$ h有定法和无定法的关系
* i9 q9 l1 h* i5 Z4 b文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。
; i, V. ?" Z- @, n$ W# c文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。
& A) ^& x1 c* ^0 Z: Z文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。- m6 p! Y) I, Y2 ~$ n6 r
反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。- k) ? P7 h2 Y+ y% _/ d& ^4 H
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